一、关于学习型党支部：

 1、 必须树立学用结合的学习理念

 一是树立终身学习的理念。党员要把学习当成一种境界、一种责任，努力做到活到老、学到老，把学习当成一种自觉行动和追求，真正认识到只有思想得到武装，才能有效地指导实践，更好地做好各项残疾人工作。

 二是坚持学习工作一体化。通过学习树立正确思想观念，学会分析解决问题的辩证思维方法和工作技巧，培养创新思维，促进工作能力、工作效率和工作质量的提高；把学习当作一项必要的工作，养成良好习惯，使得工作学习一体化。

 三是形成团队学习的氛围。团队学习是创建学习型党支部的重要途径，要不断激发每个党员的热情，将分散在每个党员头脑中的知识、经验和信息整合成党支部共同的财富，并成为创新的力量，转化为推动和开拓残疾人事业发展新局面的动力。

 2、 必须创新灵活机动的学习方法

 一是重视集中学习。集中学习可以产生集合效应、竞争效应，比个人学习更有助于促进能力的提高。党员人数多的党支部可以根据党员的具体工作和兴趣，组成学习小组，激发党员的内在动力，相互学习、相互提高。

 二是重视实践学习。在实践中学习，目的是提高广大党员干部的各种能力，让广大党员干部在实践中学习各种知识，在实践中锻炼各种能力。

 三是重视创造性学习。创造性学习就是在学习中勇于创新、善于创新。要加强党员干部的学习，就是要求党员干部和党支部在学习中不断提高创新能力，善于创造性地解决各种复杂问题和矛盾。

 3、 必须构建全员参与的学习体系

 一是加强阵地建设。要主动把创建学习型党支部纳入党建工作的重要内容，认真做好各类阵地建设，充分发挥党员活动室、阅览室、职工之家、电化教育等阵地作用，把党支部作为党员学习教育的课堂。

 二是发挥载体优势。积极采取多种有效形式，坚持中心组学习、党员干部学习日等学习制度和“三会一课”制度，丰富学习形式，拓宽学习渠道。

 三是健全学习网络。以全面提高党员综合素质为重点，鼓励、支持党员参加学历教育和在职自学，有组织地推行岗位培训，努力形成多形式、多层次、全方位的教育体系。

 4、 必须健全上下互动的学习机制

 一是健全激励约束机制。坚持定期学习，建立健全述学、考学、评学制度，制定激励机制，加强对学习的检查考核，将学习情况作为民主评议党员和评先评优、职级晋升、提拔使用的重要依据。鼓励先进，鞭策后进，增强学习的内动力。

 二是坚持领导带头示范。党支部负责人和班子成员在组织好全体党员学习的基础上，带头示范，坚持从我做起，带头参加学习，为党员做出表率。

 三是提供后勤保障服务。党支部要积极创造条件，为创建学习型党支部提供支持、服务和保障。进一步加强学习阵地、活动场所等必要硬件建设，为学习提供便捷条件。