北京青年报报道：北京市西城区对残疾儿童随班就读立下新的规矩，残疾儿童随班就读要实行就近入学，各中小学对有学习能力的残疾儿童入学要实行“零”拒绝。
    
    低视力（弱视）、听力语言残疾、肢残和智残等类型的残疾儿童都可以是随班就读的对象，他们将同普通学校的正常孩子一起随班上课。这有利于残疾儿童就近入学，提高残疾儿童的升学率，更重要的是有利于促进残疾儿童和健全儿童的相互理解和尊重。
    
    据介绍，西城区现就读的各类残疾学生有735人，其中随班就读生258人，全区适龄的残疾儿童入学率达到97.7%，全区85%以上的残疾幼儿已在东明聋儿康复中心、二聋人学校学前班和育红等幼儿园接受1至3年的学前教育。
    
    随班就读的残疾孩子要受到特别的“照顾”，老师要为他们制定并实施个别的教育计划，每个残疾学生都应单独建立教学档案，残疾学生一般跟班学习不留级，智残生在小学阶段可适当延长学习年限。另外，教委要求学校要选派责任心强，思想、业务水平高的教师来教残疾孩子。没有特殊原因学校不得随意对残疾儿童停学、停课、停止参加包括考试在内的各种教育教学活动。
    
    据西城区教委主任程刚介绍，“十五”期间西城区的特殊教育专项补贴经费将由“九五”的200万元提高到500万元。特教学校老师的补助标准由原工资的25%提高到30%；对现在从事特教的在岗教职工增加20%的岗位津贴；对承担随班就读的教师的岗位补助，由原每个残疾学生每月10元提高到50元。
    
    据悉，北京市现有九年义务教育阶段残疾儿童近9000人，入学率达97.48%。目前有千名残疾幼儿在康复教育机构接受学前教育和康复训练。
    
    北京市教委制定的本市特教“十五”目标包括：城市地区普及残疾幼儿2至3年学前教育，农村地区采取多种形式对残疾幼儿进行1至2年学前教育；适龄残疾儿童少年义务教育的入学率、保留率达到或接近健全儿童的水平；基本普及视力、听力残疾学生的高中阶段教育，轻度智力残疾儿童经过九年义务教育后能接受1至2年职业技术培训或中等职业教育；为残疾人提供更多的接受高等教育的机会；从事特殊教育的教师都应具备国家规定的特殊教师资格，专任教师受到比较系统的特殊教育专业培训，75%以上的小学教师达到专科学历，80%的初中教师达到本科学历等。
    
    
    来源：《北京青年报》 2002年10月14日