栏目：校园生活

盲女大学生真情写人生
吉林 卢守义

    2001年7月，暑假的校园静悄悄。可在长春大学特教学院一间普通的教室里，却是一番热烈景象：患者们排着长长的队列，等待着一位盲女大学生为自己按摩治病。四年了，整整八个假期，她都没有回青岛休假，而把每个假期都献给了她的患者们。她就是本文主人公孙恩。

    在多舛的命运挑战面前 弱小的孙恩用行动诠释着坚强

    1976年4月6日，在风景秀丽的海滨城市青岛市市南区一家医院里，一个女婴呱呱坠地，她就是孙恩。

    小孙恩“抓百天”时，爸妈把各种玩具学习用具与糖果摊了一床，让小孙恩去抓，据老辈人讲百天的孩子此时抓到什么物件，就能预测他将来的职业与前程。

    妈妈抱着小孙恩让她把小手伸到床上去抓，可孩子的小手却胡乱地摸索着，结果什么也没摸到。爸爸感到很奇怪，莫非女儿的眼睛有问题？可孩子的眼睛与正常的孩子表面并无区别。于是，他就用手在小孙恩眼前晃了几下，孩子竟不眨眼。医生的诊断结果是那样的残酷无情：孩子由于眼底血管纤细导致眼供血不足，属先天性双目失明。

    转眼间，小孙恩长到了8岁，该上学了，听到楼前的同龄伙伴，每天早晨互相打着招呼上学去，她才蓦地意识到自己与别的孩子不一样。

    小孙恩没有悲观失望，更没有慨叹命运不公。从此，她开始在家里摸索居家环境及物品摆设。她开始走出家门让小伙伴牵着她的手，熟悉上学的那条路径。半年后的一个星期天，小孙恩让爸妈给自己出考题，只要大人点到家中的一件物品，她都能很快把东西摸到手。然后，她又让爸妈跟在自己身后由自己带路出家门，一边走她还一边向爸妈讲解，前方20米远有一个垃圾箱，再走100米向左拐……她一路准确无误地把爸妈领到了盲校。小孙恩上学的要求得到爸妈的批准，可为了获得这种上学的资格，学会辨物识路，她不知多少次跌倒，多少次受伤。

    1994年，孙恩完成了9年义务教育学习，是留在家中靠父母养活，还是继续深造求学，她有生以来第一次与自己至亲至爱的父母发生了争执。“知儿女莫过于父母”的爸妈，最后不得不依了她“自强自立自己养活自己”的生活主张。同年7月，孙恩以全盲校总分第一名的优异成绩考入了青岛盲校中专部，开始了为期3年的按摩推拿专业学习。在中专部，孙恩是学习最刻苦的学生，她每分钟的盲写速度达到了50个字以上，盲摸速度达到200个字以上，在中专部没有人能超过这个记录。为了熟悉掌握按摩推拿技能，孙恩不仅仅满足于书本知识，而是主动接触患者在实践中提高。三年中，经她按摩的患者已达800多人次，义务服务对象长达700多小时，有效率，显效率与治愈率，分别达到95%、80%与70%以上，她成了全校闻名的“小郎中”。

    1997年9月，孙恩以高出录取分数线近50分的成绩考取了长春大学特教学院。

    在金钱与物惑的挑战面前 成熟的孙恩用行动定位人生坐标

    进入高等学府后，孙恩就一心扑在学业上，她要用优异的学业回报远在千里之外牵挂着自己的爸妈，她要用正规推拿专业本科教育学到的本领。

    1997年10月的一天下午，57岁的刘老师一瘸一拐地来到了针灸按摩系求援。原来，他在给同学们上体育课时不留神闪了腰，连走路都困难。同学们一致举荐了学业最优秀，手法最娴熟的孙恩。孙恩一搭手，就知道刘老师是腰部扭伤，她利用推、摩、敲等手法，为刘老师治疗了半小时。神了，刘老师扭扭腰，扔扔腿，迈迈步，一切完好如初。

    此后，“按摩推拿系，有个小神医”的消息，就在特教学院，乃至整个长春大学不胫而走。孙恩成了大忙人，每天中午和晚上，患病的老师同学与员工就会找上门来。心地善良，乐于助人的孙恩从来都是来者不拒，尤其看到患者经过自己的诊治解除病痛后，又能轻松愉快地投入工作学习时，她的心里比吃了蜜还甜。

    起初，到孙恩这里来治病的人，还仅仅局限在校园的小范围。每天三两位患者，耗时不算太多，也不算太累。可过了一段时间之后，闻讯慕名而来的患者与日俱增，既有附近单位的职工，周边地域的居民，还有从市区四面八方赶来的求医者，孙恩每天至少要接待10来位患者，每天累得腰酸背痛，她的学习成绩也开始下滑。

    在特教学院，为了照顾残疾大学生的身体，每天上午授课，下午自习。每到自习时间，有的同学潜心钻研功课，有的结伴逛大街，上公园，而孙恩却要义务面对素昧平生的患者，她开始犹豫了。几乎与此同时，一家个体中医按摩诊所的老板找到孙恩，执意要聘她做兼职按摩师，月薪1000元。每天只需工作四五个小时，孙恩有能力有时间打这个工。孙恩的家境不富裕，每个月只能收到爸妈寄来的200元生活费，即便省吃俭用也时常会捉襟见肘。况且学校也提倡家境贫寒的学生勤工俭学，一些精通按摩技能的同窗，以收费为目的开始了从医生涯，月收入都不少于上千元，她开始徘徊了。

    1998年元旦刚过，孙恩正坐在教室里温习功课迎接期末考试。门被推开了，一位背驼得已成30度角，年愈五旬的农村妇女步履蹒跚地走了进来。这位大娘患“罗锅”病已经5年有余了，跑了四五家医院，破费了上万元，病情也没有好转的迹象。她从长春大学回家省亲的大学生那里知道了孙恩，专程赶来就医。初次见面，魏大娘从怀里取出一个纸包包，里面包裹着10个红皮鸡蛋：“闺女啊，大妈知道你累啊，乡下人也没啥稀罕物，这就给你补补身子骨吧……”魏大娘朴实无华的一番话，点亮了孙恩心中的一盏光明之灯，两行热泪扑簌而落，“人间最重是真情”，有什么能比人世间人与人之间的真情更动人心扉的呢？也正是从这一刻起，孙恩下定了决心：无论多苦多难，也要把义诊服务这件事做到底。

    为了学业义诊两不误，孙恩付出了比同窗更多的心血和代价。每当万籁俱静，寝室里鼾声四起的时候，孙恩却趴在被窝里用手摸着盲文版教材，全心全意地温故而知新，很快就使学习成绩又在全系处于领先地位。

    在得与失的挑战面前 长大的孙恩用行动做出庄严承诺

    2001年“五•一”长假整整7天，整个寝室里只有孙恩一个在留守，她不是不想家，她不是不想探视年迈的爸妈。别人都过节放假，可孙恩却闲不下来，每天要接待15位患者，从5月1日到7日排得满满的。4月29日夜晚，一个长途电话打到孙恩的寝室，听筒那边传来了一个久违了的亲切的声音，是远在上海的哥哥远别爸妈三年后头一次回家省亲，哥哥说，无论如何你也该回来一趟。反复权衡后，孙恩还是把心倾向了她的百多名患者。

    孙恩有时也感到自己近乎于绝情，一次长春大学的山东老乡举办同窗会，可当她准备去赴会时，一位患者来到了她的门前。此时，同乡会会长也打发人前来请孙恩赴宴，但她还是未能赴约。

    那位来自德惠乡的魏大娘，经过孙恩11个月的治疗背上30度角的“罗锅”没有了，这使一些专家也不得不惊叹“不一般就是不一般”。

    在荣与辱的挑战面前 诚实的孙恩用行动演绎着奉献

    1999年新学期刚开学，一个花枝招展的女人，就一天三次找到孙恩求治，说她腰、背和身上所有关节都疼，孙恩手诊后并未发现病变的异常，但她还是为这个女人进行了按摩。直到3个月后，几乎天天前来按摩的女人，一连10几天没有露面。后来从警方传来的消息使孙恩不由得抽缩了一下，一种爱心被亵渎的悲怆感油然而生。原来，此女人是一位既卖笑又卖身的按摩女郎，到孙恩这里享受不取费的义务按摩。

    义务按摩中，孙恩不仅碰到不领情，不道谢的主儿，而且还要承受着别人的非礼与责难。一位出租车女司机接受了10数次的义务诊治后，愣说孙恩把自己原本轻微的腰伤按摩得加重了，非要孙恩补偿1000元的医疗补偿费不可。后来，这件说不清，道不明的医疗官司，还是借助现代化高科技的医疗手段才得到解决。孙恩虽然讨回了公道，但内心又平添了一道深深的伤痕。

    “如果没有那么多好心人的真情呵护，如果没有那么多社会舆论的真切关爱，恐怕这个好人做下去也会很难很难……”面对记者，孙恩坦露着自己的内心世界。在遭遇刁难等不公平待遇的同时，孙恩感受更多的是来自社会方方面面的厚爱。2001年4月8日早晨醒来，孙恩感到头晕脑涨，周身无力，连爬起来的力气都没有。“叮零零！”忽然一阵急促的电话铃声骤然响起，听筒那端传来一个熟悉的声音。这是她的一个病人打过来的，当听到孙恩有气无力的话语时，二话未说打车赶来把孙恩送到了省医院。

    还有一次，孙恩摸索着到距校园不远处的商店去买洗漱用品，突然天降细雨，当穿越一条快车道时，见孙恩慢吞吞的样子，年轻的出租车司机竟出口不逊：“他妈的，你瞎了咋的，走路这么磨磨蹭蹭的……”“你这个人，说话咋这么缺德？她是个盲人，她是个盲女大学生啊！”一位手持雨伞的中年男子快速奔过来，为孙恩遮住了纷纷射来的雨箭。这位中年男子是一家研究所的工程师，他一直陪孙恩买完了洗漱用品，又一直把她护送回寝室才离去。

    2001年元旦前后，孙恩先后收到108位经她医治过的患者寄来的新千年贺卡。一张贺卡一颗心，孙恩如获至宝般地把贺卡珍藏在书箱的最底层。

    这一件件看似平常的小事，却使孙恩的心头燃起了一团团火，有这么多人关爱自己，肯定自己，她没有别的方式去回报大家，只有靠自己的一双手去为别人减轻病痛。“再有一年，我就要走出校园了。到那时，我准备开一家个体针灸按摩诊所，在创收的同时，继续为社会弱小群体义务服务。在最后一年的大学生涯中，我的目标是为患者义诊突破1500人次，也算为大学义诊生涯画一个圆满的句号……”孙恩神采飞扬，那双看不见物体的眸子里分明闪烁着一片光明……

盲校德育实践中的问题及其改进策略（下）
陕西师范大学 兰继军

    三、改进盲校德育工作的策略

    根据盲生道德发展中存在的问题以及当前盲校德育工作存在的不足，可以从以下几方面着手改进盲校德育工作。

    （一）更新观念。要破除那种认为德育不重要的旧观念，特别在当前大力提倡实施素质教育的形势下，德育工作必须加强，学校德育要在盲生的良好品德形成中起主导作用，把社会中的不良影响抑制到最低限度。在学校德育实施中，要树立“大德育”的观念，调动学校中的一切资源（人力、时间、环境）把德育的要求贯彻到各科教学和学校各项活动中，形成良好的育人环境。在市场经济大潮下，盲校更应起到甄别、选择、控制各种德育影响的主导作用，引导学生形成正确的道德品质，克服种种消极影响。

    （二）加强盲校学生心理素质教育。盲生中存在着各种心理问题，如多疑、自私、自卑、孤僻等，如果置之不理，长期积存下去，会导致更加严重的心理障碍。市场经济要求参与市场竞争的人才有充分的心理准备，要有能够参与市场竞争的素质，要能够承爱各种挫折、失败。而盲人本身在竞争中处于劣势，这就要求盲生在校期间不仅要学习具备各种技能，以补偿因视觉缺陷带来的不足，同时更要具备良好的竞争心理素质。否则在市场竞争中。就有可能被社会所淘汰。因此，在盲校抓好盲生心理健康教育是不可缺少的重要一环。盲校要运用先进残疾人的事迹来鼓励盲生自立自强，克服种种困难，同时为盲人参与社会生活提供更多机会，使他们扩大知识面，学生与人交往，养成乐观向上的性格。盲生具备了健康、积极的心理素质，就能更好地接受教育，表现出良好的行为来。

    （三）发挥集体作用。在集体中进行教育，有利于改变盲生的不良行为习惯，在集体生活、交往中提高生活和社交能力，养成团结互助的品行。一个充满活力、朝气蓬勃、团结互助的集体，可以感染盲生的情绪，使他们彼此间互相模仿，取长补短，相互促进，有助于帮助盲生克服自私、排斥他人、不愿帮助别人的不良心理和行为。

    （四）运用形象生动的方法来教育盲生。在德育中尽量采用生动、形象的凸起图形或模型，通过促使盲生动手、亲自实践，充分调动盲生的各种感官，通过各种可触摸的形象和丰富的声音刺激辅助盲生来认识理解抽象的道德要求，并借助生动、形象的教具、活动来调动盲生的积极性和学习兴趣，从而取得更好的德育效果。例如利用实地参观或制作地形图、模型，让盲生体会祖国山河的壮丽，体验大自然风光，学习历史、地理知识；组织盲生参与升国旗仪式，从而培养爱国情感；引导盲生排队等候，使他们懂得遵守社会公德与交通安全的重要性；让盲生做力所能及的事去帮助有困难的人，使他们意识到守社会公德与交通安全的重要性；让盲生做力所能及的事去帮助有困难的人，使他们意识到自己也有能力为他人服务，从而，认识到人与人互助的意义；盲生喜欢用听觉来感知事物，不妨多用生动具体的语言，带有趣味性的故事来帮助盲生形成一定道德认识。这样，避免了用空洞说教方式灌输大道德，也有助于激发盲生兴趣，使道德理论更易被盲生所接受。此外，运用歌舞、表演、游戏，开展各种纪念活动，参观，组织盲生参与义务服务发挥其特长等活动均可以帮助盲生提高道德认识。

    （五）培养刻苦学习的好习惯。刻苦认真的学习态度不仅有助于盲生学习各种知识，也有助于帮助盲生逐步形成优良的品质。与此同时教给盲生以实际本领，使他们体会到自己也能参与社会，从而激发其积极向上。这就要求在对盲生进行知识传授、技能培养同时，也渗透进行品德培养。换句话说，把道德要求渗透到教学活动中去，把道德要求与教学内容有机结合起来。并且要注意在有关教学内容中挖掘思想教育因素，如讲到英雄人物事迹时，引导盲生认识他们行为所涵盖的深层次的思想内涵。

    （六）协调社会各种力量，发挥盲校主导作用。盲生的成长要在社会、学校、家庭各方面教育力量共同作用下才能实现，其中盲校应发挥主导作用，起协调、统一各方面力量的作用。如盲校要加强与家长的联系，增进双向了解，信息反馈，把家庭与学校教育统一起来。即使盲生离校步入社会后，学校也应跟踪调查，配合家庭、单位共同培养好盲生。

    （七）着眼未来，培养自我教育能力。盲生最终要在社会上独立生活。因此必须具备自强自立精神和一定的自理、自治的能力。考虑到盲生未来生活的需要，特别是市场经济对人才竞争的挑战，学校要抓住盲生在校学习的有利时机，培养盲生自我教育能力，使其步入社会生活后，能按社会的要求自我调整，适应社会。

    （八）关注形势，抓住教育时机。一些偶然的突发事件和形势变化，都可能成为对盲生进行教育的好材料，如香港回归是进行爱国主义教育的生动事例；而抗洪救灾，动员盲生尽自己所能为灾区人民献爱心，可使盲生体会社会主义条件下“一方有难，八方支援”的精神。结合身边发生的实例进行教育，学生容易理解，有助于打破盲生的自我封闭和对社会生活的冷漠。

（责编 白惠芬）