盲人月刊

2004年2期
(总第453期)2月出版

    征    文
    光 彩 人 生
    盲 人 与 社 会
    我与《盲人月刊》
    婚 姻 与 家 庭
    家 长 之 页
    人 生 感 悟
    法 律 直 通 车
    昨天·今天·明天
    走进英语世界
    休 闲 时 刻
    文    苑
    医 苑 奇 葩
 
   
   
   
   
   

栏目:如何拓宽盲人就业渠道征文

三个“一”
湖北盲人 陈佳勇

    就业是最基本的人权,同样也是我们视障同胞生存、发展,创造美好生活的必备条件。党的十六大吹响了全面建设小康社会的号角。可以说,没有包括进九百万视障同胞在内的全体残疾同胞的小康就没有全国人民的小康!在此,我以三个“一”为题,就如何拓宽盲人就业渠道谈点儿粗浅之见。

    三个“一”即一个依托,一个加强和一个优先。

    一、一个依托   依托高等教育,培养高素质人才,适应社会的需要。

    时下,用人单位对求职者的学历有较高要求,绝大多数要求具备大专以上学历,这反映了不断发展的社会对劳动者素质的要求。

    而目前,能给盲生提供高等教育的学校和专业却很少。

    值得欣慰的是,上海率先在全国实行准许盲人参加全国普通高考后,两年已有近十名过线盲生被上海有关院校录取,这无疑是一个喜讯 ,但愿它化作一缕缕春风吹遍全国!每年招收一定数量的盲生进入普通高等学校就读,不仅很好的利用了现有的教育资源,同时还给视障学生与健全学生一起学习的一个平台,有效地锻炼了视障生的适应能力和生存能力。这不失为明智之举。

    除特教学院、普通高校外,作为高教的补充,函授学院、高等自考、远程教育等也应向视障者开放。

    目前我国视障者的三大专业是中医推拿、音乐表演和钢琴调律。从长远的观点看 ,如长期局限于这三大专业,将会严重堵塞了盲人的就业渠道。滕伟民先生曾在文章里提到:有报导说,解放前湖南、上海等地有盲人上大学,专业涉及中文、历史、音乐和师范等。我认为,有关专家应对这一线索进行研究考证。在日本,盲人讲师教授的课程就有社会学、教育学、文学、工程学、自然科学和资料处理学等。这些足以说明视障生能学的远远不只传统上的三个专业。在专业设置上,有关专家和机构应进行深入调研和大胆探索,既着眼盲生这个群体的特点,又不忽视个人的兴趣和特长。跟踪研究发达国家的盲人高等教育的成功经验,结合我国国情,用创新的理念和方法,拓宽我国盲生接受高等教育的领域。盲生接受高等教育,是时代的要求,社会进步的需要,也是最基本的人权,更是拿到打开就业之门的“钥匙”的有效途径之一。

    二、一个加强。即加强残联对盲人就业的服务、指导和管理工作。残联是包括盲人在内的残疾同胞利益的代表者,拓宽盲人就业渠道也应成为其工作的一项重点。以残联为主,建立健全盲人就业的决策、执行和监督体系和机制。目前,在安置残疾人就业工作上,许多地方的残联更多的是收取残疾人就业保障金,仅仅这样,恐怕难以解决根本问题。现有条件下,除利用政策支持,残联还可借助两大“武器”来拓宽盲人就业渠道,那就是法律和舆论。

    我国为盲人平等就业给予了法律保障。在美国,你若歧视残疾人而拒绝给予平等就业机会,就有遭起诉的麻烦。在我国有的健全人中仅为讨个公道,不惜打“一元钱”官司;而迄今为止,我却很少听到因剥夺残疾人平等就业的单位或个人当了被告的报导。应该认识到 ,必要的法律干预对改善视障者等的就业环境和培植社会公平,促进盲人回归主流社会产生积极的作用。

    舆论往往发挥着重要而特殊的作用。具体到拓宽盲人就业渠道上,新闻传媒可从两个方面为我所用。一是宣传导向作用二是监督曝光作用。

    曾有这样一个报导 ,说英国有一位视障女性从事法官工作。主流媒体纷纷持积极的,肯定的报导,影响一时。媒体可宣传报导视障者的先进事迹和对视障者就业平等相待的人和事儿等;让更多的人透过媒体去了解、接纳视障者,让更多的人受到正确的引导。反之,对那些歧视求职的盲人,践踏盲人合法权益的人和事给予曝光,使之遭到舆论的谴责。为此,各级残联应与当地新闻机关保持长期而紧密的联系。

    各地残联相关部门的同志要像解决自己家人的工作问题一样,肯跑路,肯说情;依靠政策和法律,据理力争;扎扎实实促进盲人就业,创造性开展拓宽盲人就业工作。一把手也要经常抓。

    三、一个优先。各类涉盲机构优先吸纳符合条件的盲人就业。盲人做教师应是个不错的选择。各级盲校,盲人培训中心,盲生就读的特教学院等都应优先聘用符合条件的盲人。残联也应吸纳盲人从业——“残疾人联合会”嘛!如残联有电话接线员的岗位,那么,这工作应优先给盲人。前南非总统的电话接线员都是个盲人呢。

    "拓宽盲人就业渠道"是个系统工程,需各方因素相配套相协调。其中,盲人自己的观念意识很重要。有些朋友常说,咱们盲人,不做按摩还能做什么。你自己都这么看待盲人,别人又能怎么看盲人呢?常言道:“天助自助者”。

    当然我们也必须清醒地认识到“拓宽盲人就业渠道”不能脱离我国国情和盲人普遍受教育低的实际情况,这项工作不可能一蹴而就 。但我们有理由相信,随着我国国民经济快速、持续、健康的发展,人们精神文明的进步,人们的法制观念、自由民主的理念,宽容、仁爱的精神会上一个新的台阶,拓宽盲人就业渠道的前景一定是光明的!

    “黄河九曲十八弯,可总的流向是向前的!”

  

 

 

开拓就业新领域,实现盲人职业多样化
陕西盲人 刘学军

    开拓盲人就业新领域,实现盲人职业多样化,提高盲人受教育程度是关键。对于我们盲人来说 , 由于视力障碍,许多需借助视觉才能完成的工作,我们无法胜任。但我们的语言表达和逻辑思维能力较强,有抽象概括能力,这是进行理论思维的基础。从这个意义说,我们完全可以成为数学家、心里医生、律师、法学家、软件设计师等等。

    八十年代,我曾与一位瑞典盲人作了一次长谈。他告诉我,瑞典盲人有的做律师,有的在大学当教授。国内,像朱双六、王永德,大家都是知道的。在西安市,也有一位盲人做法律工作。他中途失明后,为企业做法律顾问,做的也很好。但就全国盲人整体而言 , 应该说文化水平较低。以陕西为例,全省尚无一所盲人中学,相当多的盲人,尤其是自幼失明的盲人,最多只能念到小学毕业。这样的文化基础与上面那些职业对从业人员要求具备的文化基础相比,差距何等悬殊!

    就业乃民生之本,教育是就业的基础。教育在开拓盲人就业新领域,实现盲人职业多样化的进程中起着重要的作用。知识就是生产力。发展盲人教育,提高盲人受教育水平,就是对盲人群体潜在生产力的解放与发展。我们热切希望各级政府有关部门和各级残联加大对盲人教育的工作力度,尤其是政府部门要加大对西部地区盲人教育的投入,提高盲童入学率,普及九年义务教育,缩小盲人与其他社会成员之间文化水平的差距,促进盲人就业问题的解决。

    我们要提高盲人教育程度,为盲人选择职业创造条件,但是 , 也应看到,并不是所有的盲人只要有了文化都能成为专家学者。每个人的情况是不同的。因此,盲人朋友还需根据自身条件,开拓新路,促进职业多样化。 2001 年,西安市盲协组织的一次盲人节活动中有一个毛线编织比赛项目。完全失明的盲人凭触觉可织出非常漂亮的毛衣。那时我就想,能否将这种技能经过再发展和再创造,使其成为盲人的一种新职业呢?又比如,有的盲人擅长音乐,又爱摆弄电器,能否对他们进行培训,使其成为剧场等娱乐场所的调音师呢?我们知道,生活在农村地区的盲人,他们的生活与城市盲人相比更加艰难。一方面,他们中许多人没文化,另一方面,其所在地区经济不发达。如果让这些人也学保健按摩,恐怕对于解决他们的就业问题帮助不大。他们往往不能很好的理解,甚至无法理解所学内容。即便勉强学完也很难在当地难以打开局面。前不久,在《盲人月刊》上看到一篇介绍外国盲人养鸭的情况 , 很受启发。农村地区的盲人能否在种养业方面找到自己的谋生之路呢 ? 建议政府和各级残联帮助盲人想想办法 , 使农村地区的盲人也能通过诚实劳动致富奔小康。

    拓宽盲人就业渠道,开拓就业新领域,实现盲人职业多样化,不是一朝一夕的事,它需要广大盲人群众的积极参与,大胆探索,勇于实践,只要我们不气馁、不退缩,朝着我们共同的目标不懈奋斗,盲人就业难的问题一定会逐步解决。

 

 

用现代化学习用具,促进盲人教育事业的发展
大连盲人 韩峰

   在我国 , 盲人要想无障碍地接受教育,无论是高等教育还是基础教育,无论是特殊教育、随班就读还是网络教育方式,学习用具所提供的补偿功能都是十分重要的 , 而目前我国盲用学习用具落后,无疑在某种程度上制约着盲人教育事业发展。应该看到现有盲文尺和盲文笔等用具所提供的补偿功能已经远远满足不了当今盲人学习现代文化科技知识的需要。而要增加学习用具的补偿功能,就必须实现其现代化。学习用具应包括电脑、盲用软件、点显仪、盲文打印机、盲文复印机,以及其他辅助用具等。它们能有效地解决盲人学习中遇到的许多诸如图形、实验、教材、阅读、考试、上网等问题。例如 : 用盲人学习用具去解决盲人在学习数学时遇到的几何图形问题,以及在学习物理、化学时遇到的实验问题,从一些国家的成功经验看,学习用具的现代化程度越高 , 盲人教育事业也就越发达,因此,我们应当充分认识到研究开发和利用现代化学习用具对促进我国盲人教育事业的发展的重要性。

    目前,贫穷是制约我国盲人学习用具实现现代化的最大障碍,虽然广大盲人学生对现代化学习用具的需求十分迫切,但由于其价格普遍昂贵,而盲人又普遍贫穷,因此大家也只能望而却步。那么如何才能解决这一矛盾呢?我认为:在这方面政府应当有所作为。国家可以出台优惠政策:一方面要求银行划出一部分款项向盲人学生提供长期、无息信用助学贷款。并且该贷款应当包括盲生用于购买现代化学习用具的费用,另一方面,国家可以设立盲人助学基金,以帮助那些因经济困难而无法完成学业的盲人学生。

    通过出台这些优惠政策 , 促进我国盲人教育事业的发展。其作用及意义在于:

    一、这是实现盲人平等接受教育的根本保障,同时也是消除贫穷的有效手段。从一些国家的成功经验看,盲人只有接受良好的教育才能实现真正意义上的就业,也才能最终消除盲人的贫穷问题,同时为社会减轻负担。

    二、符合三个代表、中残联四代会以及《经济、社会与文化权利国际公约》的精神。

    三、可以加快发展我国的现代化自助产业,启动我国现代化自助市场,从而有利于扩大内需,拉动国民经济增长,符合中央经济工作会议精神。

    总之 , 如果国家能够给予一定的优惠政策,我国盲人的教育事业将会跃上一个新台阶,我国的盲人就业将会出现一个新的局面。

 

责编 : 朱淑英

 


 

Copyright © CDPF.org.cn Inc. 2000-2002.中国残疾人联合会信息中心.