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了解汉字知识是盲人提高自身素质的必备条件
    甘肃盲人 赵振彰

     石成仁先生的《盲人需要掌握汉字和汉语拼音》一文，道出了我多年的肺腑之声。盲人的确需要并且能够掌握汉字知识。我想用自己了解汉字的一些经历来谈谈这个问题。

     我是两岁时失明的，对视觉信息毫无印象。

     我的母亲是简师肄业，当过一年小教，在当时的农村算是有文化的人。在我七、八对的时候，她就教我写汉字。她先握着我的右手食指在我的左手掌或一些物体表面上写，如"人、口、上、下、大、小"之类，并且告诉我笔划，然后让我拿着木棍在地上写，或者用笔在纸上写。她发现我写出的字总与她教给我的有差距，就做了一些表面光滑的胶泥块，用秫桔杆在上面压出字来让我摸。因为压出来的字是凹下去的，叫做"阴字"，触觉不易辨认，就改用硬纸剪字，贴在另一片硬纸板上，这样的字是突出来的，叫做"阳字"，摸起来就清晰多了。记得当时我有20张这样的硬纸板，每张上面有16个字，从简单的"一、二、三"，到比较复杂的我的名字"赵振彰"等。有了触摸的印象，写出来的字，别人就能认出来了。后来上了盲校，就再也没有写过汉字。在盲校虽然也组词造句，但对汉字中的同音异字、异音同字的问题印象极少，只是从听相声中知道了"自行车"和"银行"、"开会"和"会计"等极个别的多音字，像"国际形势"和"某种形式"的"势"和"式"这样的差错就一无所知了，一直到五十多岁学电脑的时候才知道它们是完全不同写法和不同意义的两个字。更令我啼笑皆非的是，活了五十多岁才知道"马马虎虎"这种最常用的词的字面意思竟然是"马、虎不分"。就在我阅读完石成仁先生的那篇文章时，小外孙背诵课文，其中有"瓦蓝瓦蓝的天空"的词组，我不知道为什么要用"瓦"来形容"蓝"，为什么要用"瓦蓝"来形容"天空"，我甚至觉得用"天空的蓝来形容"瓦"才合理。这时我已经是年过花甲的人了。

     在"文革"初期，因为我搞不清各个派别观点的实质和内幕，当了"逍遥派"，百无聊赖之时萌生了学写汉字的念头。于是有机会我就向明眼同事和学生写汉字。先抄写《为人民服务》、再抄写《纪念白求恩》，将一张纸自上而下分拆成若干等分当作标尺，用回形针把下边固定在稿纸上，从上到下翻写一条写一行，每天学几个生字，虽然难免笔画重叠和结构松散，但别人还能看懂。当时我可以给家人写简单的汉字信。问题是，如果忘记了某个字的写法，就只好等着问别人，这样，就会耽搁许多时间。到了把《愚公移山》抄写了一半的时候，感到非常头疼，不能再坚持了。后来就逐渐把那些字的写法忘记了，但对汉字的结构、笔顺之类，却有了一定的认识。

     现在，我的电脑里存有上百万字的文稿，但我采用时必定要先请人校对几遍，否则是白字连篇。我的专业技术职务已经达到了主任医师和兼职教授的层次，但汉字知识却如此匮乏，真让我脸红。

     同时，对汉字的无知也大大影响着对各种文章（特别是古文）的理解。

     应该说，现在盲人学汉字有很多便利的条件。如果从小学开始就给盲童教一些汉字知识，对他们日后自身素质的提高肯定是有很大益处的。虽说电脑可以帮助盲人学汉字，但如果从小就打下一些汉字基础，学起来就更加便利了。

责编 : 苗雨生