提问内容：

专家好：孩子五周9个月，上个星期二我向您咨询了关于我家孩子用手指点脸的问题，您让我观察一下孩子在什么情况下点脸，我观察了一个星期，你看看帮我分析一下。

情况一：我交代他不爱做的事情，比如做作业他就会点脸，让我把着他手，他也能完成。

情况二：他要什么东西（需求语言，简单的问句还可以）不给他，他会发脾气，点脸。

情况三：有时没发生什么事情，自己玩的时候偶尔也会点脸，不过不重，不是很频。

情况四：在跟他玩开心游戏的时候，比如大灰狼，他开心的时候他就会忘了点脸，这个时候就不点了。

情况五：有的时候他突然之间会闹情绪不开心，我也不知道为什么，他也会点脸，让我把着他的手，说点疼了。您看孩子这样的情况该怎么干预他呢？能控制住他的这个不良行为呢？

专家贾美香回复：

从你的描述来看，还是有很多问题需要细化，比如孩子做什么作业的时候会点脸？点了脸之后您会说什么？做什么？建议您可以自己写一个ABC观察记录，举个例子，可以这样写

A（前事）：我说“做作业”

B（孩子的反应）：开始点脸

C（结果）：我把着孩子的手一起做作业。

当您多次记录之后自己就会了解孩子点脸的原因了。从以上您的描述来看，孩子有两种情况点脸的行为可能比较频繁，一是你让他做任务的时候，第二就是他要东西被拒绝了。您所写的第五种情况是您说不知道为什么不开心，这个还需要您再耐心细致的去观察，不会没有原因的。

我们就先说前面两种情况如何做。第一个让他做任务他开始点脸，想要逃避。家长先得看看，他是每一次都会让妈妈或者爸爸把着他的手，他才能去完成题目吗？还是说简单的题目，他自己可以做，遇到有难的题目或者题量多的时候他才会出现这种点脸的行为？如果是题目太难了或者太多了，那么家长应该根据孩子的能力及时做出调整，一开始减少一些题目，在他做难的题目时，及时帮他一起。同时提示他用语言表达“妈妈帮帮我”，“太多了，可以少一些吗？”当孩子做完题目以后，及时的给与表扬，并可以给与一些强化物。等孩子可以独立做一些题目之后，再慢慢增加孩子独立做作业的时长。如果孩子是不管题目简单还是难都会点脸，可以找到孩子喜欢的东西或活动，提前告诉孩子，先做题再做喜欢的事情，同时当他刚想要戳脸时，马上辅助他的手去做题目，可以提示他“还有XX题，做完就可以去玩XX了”。一旦孩子有自己做题目的意识，家长就马上松开手让他自己写。一有想点脸的迹象，马上辅助他的手继续写作业。根据孩子的情况逐渐撤掉对他的辅助，直至孩子能够独立的写作业。

第二种情况就是他在提要求但是被拒绝了，所以他就用手点脸，可以看出孩子接受拒绝和社交能力都是不够的。他之所以出现这样的行为，就是通过之前的行为习得的，我要这个爸爸不给，好，那我再出现其他更厉害的行为，你给不给呢？爸爸妈妈这时可能就会妥协，不想孩子伤害自己，好吧，算了，我就给他吧。长此以往，孩子就形成了这样的行为——通过用手点脸的行为来让爸爸妈妈听自己的话。普通孩子被拒绝了以后，他可能会再重复的去提要求，也可能马上能接受，或者被拒绝以后生气但很快可以恢复且没有自伤的行为。所以可以从这些方面去教孩子。对于一些可以给的东西，可以教他用语言继续与人沟通，“我就是想要这个，你能给我一个吗？”“我只玩儿几分钟，行吗？”如果是不能给的东西，比如冬天吃冰激凌肯定对身体不好，或者连续看30分钟动画片对他眼睛不好，这样的要求，就需要家长坚持住，在一开始就规定好，定好的规则不要轻易改变。这里可以利用代币，规定孩子做了哪些好的行为，就可以得到几个代币，最后让孩子用代币来换取他喜欢的东西。具体如何使用代币，可以找相关书籍，或者网上有相关的资源可以参考。