提问内容：

学龄儿童不会和小朋友一起玩；没有沟通能力；言语在仿说阶段；不写字；不画画；不会数数。怎么办？

专家芦燕云回复：

进入小学对孩子来说是一个全新的、陌生的环境，孩子也有自己的思想，所以建议家长从以下几个方面入手。

1.为孩子树立自信心。家长要多陪伴孩子，在生活中，家长要有一双善于观察的眼睛、一张善于表达的嘴巴，有一双懒惰的手，生活中的事情放手让孩子去做，不要包办代替，只需要把欣赏到的、感受到的及时表述给孩子，记住：好孩子是“夸”出来的，自信心是表扬出来的。但家长要有心理准备和时间准备，要充分认识、接受孩子的现实状况，要有耐性培养孩子。

2.进行听觉、复述能力培养。因为进入小学后，学生在一天当中，大部分时间用于倾听和表达，建议加强听力训练，通过听力游戏提升孩子对于声音、感知和加工能力。如：让孩子复述电话号码；听带有喜怒哀乐情节的短小故事，引导孩子体验情绪，复述故事中的句子，从短句到长句再到一段话，培养听觉记忆和语言表达、复述的能力。

3.在情景中、生活中、游戏中学习数学。

（1）利用形象直观的图片激发孩子对数学的兴趣。例如，1-10数字可以设计了10张卡片，每张卡片上都画有一个事物，对应一个数字，比如1像铅笔细又长，在数字1的旁边画一只铅笔，2像小鸭水中游，数字2的边上画上一只小鸭在水中游;通过编儿歌的形式，认识数字的形，在此基础上来记忆1-10数字。

（2）在生活中发现数学，激发孩子对数学的兴趣。家长可以结合生活实际，随时随地进行练习。如电梯按钮上的数字、小区单元门牌号、电视遥控器的按钮、绘本书的页码等等，家长有意识地让孩子在生活中认识数字。

（3）在游戏中加深印象，用奖励进行及时反馈。家长在教孩子时可以设计一些游戏，如用扑克牌帮助孩子认识数字，找相同、认读、你说我拿等等。孩子只要符合家长的目标就给予及时的物质奖励，食品、贴画、看动画片等选择孩子喜欢的形式。

（4）在书写数字上，家长不要提太高的要求，循序渐进，耐心训练。孩子书写不好，可能有多种原因。手部肌肉发育的问题，手指力量不够等都会影响书写。描写、临摹到独立书写需要有一个练习的过程，家长可以一个数字一个数字慢慢突破。在学会指认、点数的基础上再书空、描摹1，学会后再学习2，以此类推。学习新数字时要复习已学数字，小步子多循环。