为落实残疾人友好型省份建设要求，深化“医康教”三方多元联动机制，精准服务学前特殊需要儿童及家庭，6月24日，湖南省残疾人康复研究中心（以下简称“中心”）两名骨干教师王虹、符晋受邀参与芙蓉区教育局张公岭幼儿园2025年春季学期期末教学评估工作。

图为评估现场

中心联合张公岭幼儿园对园内智力及发展性障碍儿童开展期末教学评估，围绕认知、语言等7大领域，进行全面科学测评。两位骨干教师示范评估流程，为园所教师答疑，指导教学评估与康复教学方法。评估后，评估组成员共同研讨9名特殊需要儿童下阶段康复课程，并且给出个别化建议。

图为康复教师、幼教、特教老师评估研讨现场

作为"医康教"三位一体服务模式的核心枢纽，中心携手湘雅附二医院、省妇幼保健院、市妇幼保健院等专业医疗单位，联动芙蓉区教育局等教育机构，搭建起以康复为核心的跨领域协作平台。通过专业康复评估制定个性化康教方案，系统化推进3-6岁特殊需要儿童筛查、评估、干预、转介的全链条康复服务。该模式深度激活康复专业在医教融合中的纽带效能，不仅显著提升特殊儿童康复干预的精准度与响应效率，更通过跨行业资源整合与多学科专业协同，为打造全省覆盖、标准统一的学前特殊儿童康复教育服务体系，提供了可借鉴、易推广的创新实践样本。